儿童创意美术教育的授课特点

随着素质教育的了解和国家对美育的推崇，更加多的孩子开始自学画画这门艺术。在画画过程中，孩子、家长、老师三者之间构成回响，也许是对孩子学画更佳的反对。区别传统美术的创新美术教育，拒绝教师要大大提高自身能力，在完备自己教学过程的基础之上，还要学会创意教学方法，给孩子营造一个舒适度的教学环境。在美术教学中，象外教育儿童美术运用新型的教学模式：仔细观察、交流、介绍、创作、评价、扩展的模式。

　　一.仔细观察喜爱唤起兴趣仔细观察是美术教学 步，没细心的仔细观察，美术创作就沦为无本之木。美术教学中，创设情境，可以根据所学课程的特点和学生年龄、理解的特点，从实际抵达，针对有所不同的具体内容，利用语言、图片、影像等多种模式来设置情境，唤起学生运用感官。可见，唤起孩子自学的兴趣是构建高效教学的 步，学生只有身临其境体验，才不会产生浓烈的兴趣。　　二.多方交流解决问题　　在唤起孩子自学美术兴趣之后，教师应引领孩子独立思考，让学生展开权利问，可以小组交流或师生交流。

我们这时精妙地引领学生，让他们自己在仔细观察、分析、研讨交流中，解决问题大部分教学中的重难点。这样，使学生的收敛思维获得拓展，也提升了学生仔细观察分析、合作探究的意识，提升学生动脑、动眼、动手的能力，从而打造出高效课堂　　三.书画评价展开提升　　书画评价展开提升是课堂教学中不可缺少的重要环节，此环节是学生自学其他作品和改良自己绘画严重不足的大好机会。对于画作过程中，在这环节中，对于孩子绘画作品严重不足的地方，教师应该用必要的方式去引领。做既不损害学生，又评价和改良了学生作品，从而提升了学生的审美能力和评价能力。

　　四.扩展伸延增进发展　　美术教育的众多特点是侧重美术文化的自学，通过美术和其他学科的联系，提升学生的美术审美能力与建构能力。创新美术教育的宗旨是让孩子学会用绘画的手法传达自己的点子，从而唤起他们的想象创造力。

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